Page 64 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

为基础，使学生保持正确的学习观，明确学习动机和方向。而高校开展大学生学
风建设，其建设内容和目标也要符合马克思主义理论发展的要求和规律，也是通
过大学生的学习目标、态度、学习品质等进行引导，从而使学生在学习生活过程

中养成良好的思想道德意识和行为，从本质上讲也是对大学生进行世界观、人生
观和价值观的改造。因此，高校德育教育的过程就是对学风建设的正确引导和教
育的过程，和学风建设的内容有重合。
其次，大学生学风建设也是高校德育教育内容的重要组成部分。高校大学生

学风建设是一个系统的漫长的教育工程，从它的影响因素来分析，学风建设的主
体虽然是学生，但是还涉及高校的方方面面。不仅体现在教师素质上，还体现在
学校管理层的水平上。只有各方面相互结合，齐心协力才能建设良好的学风环境。
因此，在大学生学风建设中重视教风建设，发挥教师的为人师表作用，提高教师

的职业道德素质；在管理过程中，提倡以人为本，服务学生的理念，管理人员的
思想素质；加强学风建设的道德教育，明确学风导向和动机等，不仅是学风建设
重要方式内容，更是高校开展德育教育工作的主要内容。因此，同样大学生学风
建设也包含着德育教育。

最后，高校开展德育教育与大学生学风建设的途径方法可相互借鉴。学风建
设不仅是高校实现德育教育的有效载体，而且德育教育和大学生学风建设的途径
方法是相通的，是可以相互借鉴的。学风建设中的学习态度、目标、动机等问题
归根到底都是思想道德问题、人生观、价值观和世界观问题，都属于高校德育教

育问题。高校开展的理想信念教育、诚信教育和“三观”教育不仅是创建良好学
风氛围的有效途径和方法，更是高校实现大学生德育教育目标的主要渠道。因此，
发挥德育教育与学风建设的互动性，两者同处于高校校园这一特定环境下，共同
作用于大学生这一特殊群体，实现大学生自我价值和社会价值这一统一的目的，

两者相互借鉴。

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