Page 191 - 农产品质量检验检测与质量控制

» 第七章 基层农产品的检验检测研究

操作能力薄弱的检测人员进行培训。培训过程中要更多地安排实验操作和上机检测的
机会，丰富学员的实践经验，提高培训有效性。
3. 外出培训
根据培训对象、业务能力和职能分工，选派检测人员赴部、省级农产品质检机构

或科研院所进行深入的学习和培训。根据不同类别检测人员的特点，在设置理论知识
和实操内容时，要有所侧重。培训人员可以带着日常工作中遇到的疑难问题，有目的
地开展案例式、研讨式、体验式培训，将所学所思运用到检测实践中，确保培训取得

实效。
4. 仪器公司培训
选派仪器主要操作人员，参加仪器公司定期举办的仪器操作技术培训班，掌握仪
器基本工作原理，熟悉仪器主要功能，学会仪器操作流程和使用过程中故障分析和排

除，还可以就实际检测分析过程中遇到的操作问题与工程师进行深入交流研讨，以便
更好地掌握仪器操作相关技术，真正做到学有所获、学有所用、学用相长。

5. 线上培训
借助电脑、手机等电子设备，充分利用门户网站、微信公众号、APP 等现代信息
技术手段，常态化、碎片化地进行在线培训学习，打破因工作等原因造成的学习时间
和地点受限的问题。同时针对培训内容开展测试，进一步提高培训人员的知识储备及

专业水平，倒逼检测队伍增强参学参训的积极性和主动性。依托新媒体平台，既贴合
当前疫情防控常态化新形势，又可以拓宽知识来源，使学习更加便捷，做到“不出门
学习、不见面培训”。

切实保障农产品质量安全，必须从生产前沿的检测抓起，加强基层质检机构检测
人员的专业能力，全面提高检测人员的业务水平和工作效率。要根据基层检测机构的
实际工作特点，有针对性地制定学习培训计划，不断推动检测技术人员业务能力的有
效提升，形成一支技术过硬、爱岗敬业、业务熟练的农产品质检队伍，使其充分发挥

农产品质检机构在农产品质量安全监管工作中的保障作用，从而助推农业产业高质量
发展。

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