Page 51 - 教育模式创新理论研究与实践

第二章 现代教育理念下高校教学改革

教师的职业发展来说是有很大积极作用的。尤其是在高校之中，人们在根深蒂固
的思想指引下，高校就是人们向往的象牙塔般美好的存在，教师一直以来都是带
着崇高的光环被人们敬佩，然而教师们年复一年讲解着相同的知识，自身的兴趣

也随之消失殆尽，研究性学习使教师感受全新的知识构架，尝试新的教学方法和
教学体验，所以说不光是学生的价值得到展示，教师的价值也重新绽放光彩。
因此，我们在教育系统改革中要更多地关注人作为主体的价值，学生和教师
的感受与发展是我们要首先进行考量的要素，是引领高校设计教学目标、革新教

学方式，以及教学效果评估的关键。
（二）顺应社会，转变教学观念
我们过去的数学教学流程是，以定义、公式、原理作为起点，展开推理、证
明，得出结论、定理和方法最后进行应用。随着科技的发展，社会对高校人才数

学能力有了全新的更高的要求，现今的教育思想对传统数学教学有了质疑和冲击。
高校的数学课程，不再是为了学习基本数学文化而学习，不再满足于让他们掌握
概念、公理、推论的层次，而是要以传播知识为基础，要学生理解数学思想，明
白数学的根本所在，感受数学文化氛围，从而达到了解数学、掌握数学、建设数

学、解析数学的全套探索性的思维模式。
（三）注重教学质量，培养复合型人才
在数学教学过程中，教师要有一个明确的认识：数学课程的主旨是培育学生
抽象思考、逻辑思维、严谨计算和构建模型等能力。教学品质与学生掌握知识和

培养能力息息相关。教师在传授数学学科时要基于学科背景作简明的讲解，学科
在整个教学系统中扮演怎样的角色，总体上涵盖了什么样的数学思维，与其他学
科存在什么样的联系，学科有哪些理论作用和实际意义，学生应该从何种角度进
行学习才能更好地理解这门学科。与此同时，在教学时要着重强调思维方法的传

授，扩展课本中涉及的实际例子，适时引进前沿知识和学科相关文献，切实做到
提升学生理论、实践和研究能力。充分融合实验课程，理论与实际结合，另外还
要多多引进网络技术和计算机技术，提高学生数学计算和数学建模能力。

二、基于现代教育理念的教学体制改革

（一）激发创新意识，建立竞争机制
基于心理学的研究结果，人们普遍具有创新思维，不是说全有和全无，是每

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