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快乐高效学语文
自主阅读——独立阅读，边读边想，做好批注。记录学习成果，记录学习困

惑。在这个环节，要做好预习笔记，解决阅读的基本障碍，获得阅读初步体验。
小组交流——交流困惑，梳理共同困惑。
展示提升——交流成果，讨论困惑，共同提升。
测评总结——通过全班交流，加上自己的思考和学习，进行达标测评，自我

反思总结。
③指导学生展示。

杜郎口中学有课堂展示歌，概括了课堂展示的基本要求。
我自信，我最棒，聚集点处来亮相。
胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。
一握拳，一挥掌，肢体语言来帮忙。

吐字清，声豁亮，嗯啊口语别带上。
展示完，忙退让，褒贬评价记心房。
④注意站位。

学生都是聚集展示，学生的站位非常重要。一要注意高矮层次，不能遮挡同
学的视线；二要留出空隙，让同学便于上聚焦处展示；三要注意疏密，不过于拥
挤，也不过于松散。
⑤指导学生做好笔记。

⑥指导学生如何与同学交流。
一是注意交流的情感性，要心心相通，要互相尊重；二要注意倾听；三要善
于质疑；四要做好记录；五要有自己的观点；六要注意声音的大小，根据交流的

人数和范围，既要让对方听清楚，也尽量不影响其他同学交流。
⑦指导学生写好板书。
⑧指导学生课堂创作。
⑨指导学生及时沉淀和积累。

善于记录同学的有价值的展示成果；善于及时记录新的思考；善于总结和
归纳。

⑩指导学生会反思。
（八）如何指导学生预习？
第一，指导学生会独立阅读。阅读单元导读，就把握了单元的主要学习内容，

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