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信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

息技术进行教育教学的能力。
四、人工智能

（一）发展历程
人工智能（AI）是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得
计算机知识、心理学和哲学。人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的

领域组成，如机器学习、计算机视觉等等，总的说来，人工智能的目的就是
让计算机这台机器能够像人一样思考。
在 1955 的时候，香农与人一起开发了 The Logic TheoriST 程序，它是一
种采用树形结构的程序，在程序运行时，它在树中搜索，寻找与可能答案最

接近的树的分枝进行探索，以得到正确的答案。这个程序在人工智能的历史
上可以说是有重要地位的，它在学术上和社会上带来的巨大的影响，以至于
我们所采用的思想方法有许多还是来自这个 50 年代的程序。
1956 年，作为人工智能领域另一位著名科学家的麦卡希召集了一次会议

来讨论人工智能未来的发展方向。从那时起，人工智能的名字才正式确立，
这次会议在人工智能历史上不是巨大的成功，但是这次会议给人工智能奠基
人相互交流的机会，并为未来人工智能的发展起了铺垫的作用。在此以后，

人工智能的重点开始变为建立实用的能够自行解决问题的系统，并要求系统
有自学习能力。在 1957 年，香农和另一些人又开发了一个程序称为 General
Problem Solver（GPS），它对 Wiener 的反馈理论有一个扩展，并能够解决
一些比较普遍的问题。别的科学家在努力开发系统时，一位科学家作出了一

项重大的贡献，他创建了表处理语言 LISP，直到许多人工智能程序还在使
用这种语言，它几乎成了人工智能的代名词，到了今天，LISP 仍然在发展。
在 1963 年，麻省理工学院受到了美国政府和国防部的支持进行人工

智能的研究，美国政府不是为了别的，而是为了在冷战中保持与苏联的均
衡，虽然这个目的是带点火药味的，但是它的结果却使人工智能得到了巨
大的发展。其后发展出的许多程序十分引人注目，麻省理工学院开发出了
SHRDLU。在这个大发展的 60 年代，STUDENT 系统可以解决代数问题，

而 SIR 系统则开始理解简单的英文句子了，SIR 的出现促进了新学科的出现：
自然语言处理。在 70 年代出现的专家系统成了一个巨大的进步，他头一次

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