Page 25 - 信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

第一章 英语教学与信息技术深度融合的理论基础及发展简况

朝着优质、高效的方向快速发展。信息技术学科与其他学科的整合便是其中
极为重要的一种。

一、信息技术学科与其他学科整合的价值

（一）有助于提升各学科教学的效益及其质量
信息技术学科与其他学科的整合，让诸多先进信息技术形式及其手段被

各学科教师灵活运用到了本学科的教学实践之中，使得各学科教学中涌现了
众多崭新的教育教学形式这在大大激发与调动学生学习兴趣与积极性的同
时，也让学生以一种更为直观、生动、有趣的方式理解与掌握所学到的学科

知识。学生学得轻松，教师的教学也变得更为省力，各学科教学的效益及其
质量便获得了显著的提升与保障。
（二）有助于更好地迎合信息化社会的发展趋势
当前信息技术的广泛运用已是大势所趋，信息技术被越来越多的人灵活

运用到了自己生活、学习的各个方面。在此大的社会背景下，我们信息技术
学科也应当尝试与其他学科教学相融合，以让更多的基层教育工作者都能用
所掌握的信息技术知识更好地实施教育，进而更好地适应信息化社会的发展

趋势。

二、信息技术与学科课程融合的策略

（一）设计导入内容，激发学习兴趣
做好课堂导入工作至关重要。信息技术手段具备直观性强、趣味性强的
鲜明特点，用其辅助进行课堂导入工作，往往能获得高质量的课堂导入效果。

在信息技术教学中，教师可利用导入内容激发学生的学习兴趣，使他们保持
积极的学习状态，认真学习导入内容，在掌握这些内容的基础上自然地过渡
到新知识的学习中，积极思考所学的新知识。在设计导入内容时，教师要从

信息技术素材中选择趣味性的内容，吸引学生的注意力使他们对所学的知识
产生兴趣，主动探索信息技术知识，推动学习的深入。
（二）将信息技术手段恰当用在课堂讲解环节，做好课堂讲解工作

课堂讲解环节是学生集中学习知识、理解知识的重要环节。教师应当想
方设法做好课堂讲解环节的教学工作，帮助学生更加轻松、高效地理解与掌

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