Page 242 - 信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

第二节 教育 App 在信息技术学科融合中的意义

在网络不断普及和移动终端设备迅速发展的大环境下，兴起了软件
App，软件 App 是信息化时代的产物，已经成为当前许多学校进行信息化教
学的工具，教师应当进行主动改变传统教学模式，让学生主动学习，从课内

延伸到课外。软件 App 包含了文字、图片、视频、音频等功能，具有动态性、
虚拟性、互动性、生动形象、直观等特征，教师可以把其当做辅助教学工具
让学生充分利用碎片化的时间进行学习，激发学生的学习兴趣，使学生在学

习的时候注意力更加的集中。生长在信息化时代的学生，几乎人手一部手机
或者平板，这为软件 App 的使用创造了条件，更加保障了软件 App 的使用
频率，教师和学生无论在校内还是校外、课上还是课下都可以通过软件 App
进行沟通，从而为教学创造了十分便利的条件。

一、在信息化教学视角下软件 App 对教学的影响和发展

（一）在信息化教学视角下软件 App 对教学的影响

1. 利用教学软件 App 加强了教师与学生之间的互动
在移动互联网环境下，使用手机进行教学改变了传统的教师与学生之间
交流的方式，传统教学模式由于课堂时间有限，教师讲课、提问、演示、指

导的时间都不够，所以并不能够进行充分的教学互动交流，学生只能够把不
懂的问题留到课下，若无法得到教师的答疑解惑就会非常的苦恼，造成不懂
的问题越积越多，教师也不能够充分地了解学生的学习情况，对教学质量和

教学效果造成很大的影响。
而使用软件 App 进行教学，教师与学生可以使用手机随时随地的发送学
习任务、教学资源与课程通知等内容，学生可以及时了解课程情况，完成预
习或者自习，同时也能够随时分享学习资源。教师可以通过软件 App 布置作

业、设置投票问卷以及设置计时测试，对学生的学习效果进行检测，督促学
生完成学习任务。软件 App 能够记录下学生的学习情况，教师可以依据实际
的记录情况对学生进行反馈、鼓励、与评价，同时也能够对个别学生进行辅

导。通过软件 App 让教师和学生的课外沟通更加的方便，在很大程度上加强
了师生之间的互动，为教师合理选择教学模式、设置教学内容、完善教学设

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