Page 246 - 信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

正地融合在一起，让理论真正运用于实践。其次是提高大家的学习热情与学
习兴趣。最后是改变大家对传统教学的看法。不一定是学生坐在教室里面，
教师站在讲台上授课才叫做教学，虚拟的视频教学也能让大家获益匪浅。
②研究内容。研究内容包含四个部分。第一部分是操练与练习。教学

App 会定期向学习者逐个呈现问题，学习者在机上作答，教学 App 给予适当
及时的反馈，即正确或错误。操练基本上涉及记忆和联想问题，主要采用选
择题和配对题之类的形式；练习的目的重在帮助学习者形成巩固问题求解技

能。大多采用短答题和构答题之类的形式。第二部分是学习监测。从功能上说，
学习监测属于 CMI（计算机管理教学）范畴，用于检测与调控学习者的个别
化学习进程，包括提供学习前测试、分配学习任务、提供学习后测试以及进
行测试分析和提供分析报告。第三部分是教学模拟。教学模拟为学习者提供
了一种可供他们体验和观测的环境。第四部分是教学美化。教学 App 中包含

着其对应知识的图片，此番图文结合的记忆方式能让学习者留下更加深刻的
印象。此外，教学 App 还可以对某一个知识点做一些横向延伸和纵向延伸，
对该知识点的历史发展或未来前景做一些补充，这样的话，学习者不仅能掌

握所需的知识，还能增长一些见识。
（三）教学 App 的研究前景
与其他类 App 相比，教学 App 不但有很大的先进性和可学习性，也比

传统 App 多了一些创新性。教学 App 可涉及知识的很多方面，历史学、社
会学、病理学、心理学、初中学科、高中学科，甚至是大学学科等，都可以
满足学习者的要求。其创新点在于教学 App 把教学与智能手机相结合，让学
习者做到可以随时随地学习，不受具体时间和空间的限制，真正实现“想学

就能学”的需求。教学 App 与智能手机的普遍使用相适应，软件使用群体稳
定且呈增长趋势。

三、运用手机 App 辅助提高初中英语教学

英语学习作为世界通用语言之一，对其进行系统学习对于我国进一步实
现国际化具有十分重要的作用。初中英语作为学生学习英语的基础，其较多
涉及语法、单词等内容，学生学习的枯燥属性较浓厚，基于此，将手机 App

的功能引入到初中英语教学中，激发学生学习兴趣的同时培养其自主学习的

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