Page 137 - 音乐教育中的美育教育
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第四章  音乐教育中音乐鉴赏能力的培养研究






              第四章  音乐教育中音乐鉴赏能力的培养研究




                                    第一节  音乐鉴赏概述



                 一、音乐鉴赏

                 音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏,或者是认真地欣赏与回味音乐
             作品。随着近些年各类音乐的创新与突破,市场上的音乐作品也是丰富多彩,为
             人们的业余生活提供了丰盛的听觉盛宴。

                 (一)音乐鉴赏条件
                 能够高品质地鉴赏音乐的基本条件是有一个良好的音乐听觉能力。音乐是听
             觉的艺术,良好的音乐听觉能力是准确、深刻地欣赏音乐的基础。良好的音乐听

             觉能力包括对音乐音响的辨别、感受和记忆能力以及在此基础上逐步形成的内心
             听觉能力,这些能力可以引起欣赏者的情感体验,使欣赏者伴随音响感知和情感

             体验产生丰富的想象与联想,将音乐作品的内涵在欣赏者的内心听觉中创造性地
             再现,给音乐作品恰当、理性的评价。所以说,良好的音乐听觉能力是音乐欣赏
             的前提和核心。
                 (二)听觉的分类

                 音乐的听觉有两种:“一种是外在听力,就是听到一个人演奏出的声音;另
             一种是内在的听力,就是想象着音乐应有的样子”。二者既是音乐欣赏心理活动

             的体现,也是音乐经验积累的结果。只要具备正常的听觉器官,人人都能具有一
             般的听觉能力。然而,一般声音听觉能力和音乐的听觉能力是两种不同的概念。
             前者是先天具备的,而后者则需要经过有目的的训练才能具备。
                 (三)音乐感受能力

                 所谓音乐听觉能力就是“音乐感受能力”,这种感受能力是在多听、多想的
             基础上提高的,它会产生对音乐作品的不同理解以及欣赏者对不同类型音乐作品

             的评判态度。由于音乐给予人们的感受首先是情绪上的反应,如愉快、烦躁、
             激动等,而情感又是人们对于客观事物所持某种态度的反应,如喜、怒、哀、乐


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