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音乐教育中的美育教育

升方面，高校只是重视课程的教学活动，不注重学生能力的培养，在具体的教学

工作中，通常教师主宰课程，负责开展理论知识内容的讲解活动，所运用的教学
模式不够多元化，学生很难积极参与到音乐活动中来，对音乐的理解也只是片面
化这样很难使学生的音乐鉴赏能有所提升。
（三）高校大学生音乐鉴赏能力的提升策略

在高校大学生的发展过程中，音乐教育发挥着至关重要的影响作用。通过高
校大学生音乐鉴赏能力的提升，可以促使学生的自身情感变得更加丰富多样，有
助于强化学生的综合素质，推动学生身心健康发展。关于高校大学生音乐鉴赏能

力的提升方面，具体策略如下。
1. 强化音乐基础知识教学
为了使大学生音乐鉴赏能力得到提升，在艺术教育活动中，我们应当进一步
加强音乐专业知识的教学活动，要想确保音乐实践方向的科学性，就需要高度重

视基础音乐理论的指导作用。在鉴赏音乐作品的过程中，教师应当帮助学生对其
创作背景做出了解，还应当对当时的社会环境作出研究与讨论，分析作者想要表
达的思想情感。

在音乐学习活动中，离不开多种多样的乐器，学生需要对乐器的音色作出进
一步确定，并对这些乐器的重要作用有着正确的认知。乐器具备多元化的种类，
其中，钢琴、吉他、贝斯、大提琴、琵琶、爵士鼓等比较普遍。乐器不同，其所

表达的音乐情感也就有所差别。比如，在钢琴这一乐器中，利用柔美的音符，可
以将内心的思念表达出来。在琵琶这一乐器中，利用五声音节，可以将诗情画意
体现出来。爵士鼓主要依托敲击活动，音符具备一定的跳跃性，其律动极具动

感。在对这些乐器基本内容作出掌握的情况下，如：节拍、速度、调式、转调等，
学生可以对音乐中的情感做出更加良好的感知。倘若节奏比较舒缓，并且是旋律
下行的情况下，其所表现的情感比较压抑。总而言之，掌握更多的音乐基础知识
内容是学生欣赏音乐作品的基础，能够为学生音乐鉴赏能力的提升奠定良好的

基础。
2. 强化多元化音乐活动
要想促使高校大学生音乐鉴赏能力得到提升，在具体的教学活动中，应当利

用多元化的音乐教学活动，为大学生提供一个更好的沟通展示的平台。学校也要
经常开设一些音乐教育活动，教师可以组织合唱与民乐比赛，将更加专业化的指

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