Page 41 - 音乐教育中的美育教育

第一章 美学与美育

断探索与实践，坚持统筹整合，凝聚合力，高校美育工作机制逐步完善，建立健

全了学校主体、部门协作、社会参与的高校美育推进机制。
首先，建立了高校、政府、社会多位一体的美育协同育人机制和高校与宣传、
文化等部门及文艺团体的长效合作机制，形成了教育部门牵头、有关部门分工合
作、全社会广泛参与的高校美育工作新局面，高校美育的社会影响力与覆盖面不

断增强。这些机制的建立，可以扩大资源供给，借用市场力量，活用信息资源，
有效解决高校美育师资、课程、场地、设备配备不均衡不充分的问题。通过公共
服务提供方式的创新，广泛吸引社会资本参与高校美育建设，逐步建立社会力量

支持的长效机制，引导技术、人才等资源服务高校美育。
其次，在高校内部，由主管美育工作的校领导牵头，统筹整合美育或艺术教
育中心、教务处、校团委、学工、宣传部等相关职能部门以及专业艺术学院等各
方面力量开展美育工作。一是借力高校“双一流”建设，通过加大经费投入、统

筹校内校外资源，使高校美育的师资队伍与硬件设施得到基本保障。公共艺术教
师队伍在数量上不断增加的同时，在专业、学历、职称、年龄结构等各方面都得
到进一步优化，基本满足了面向人人的高校美育工作的需要。专业艺术学院与高

师艺术院系的师资队伍借助于国家各类人才计划的实施，注重高层次人才的选拔
与培养，涌现出一批各专业领域的拔尖人才，产生了较好的引领和辐射带动作用。
二是通过多种途径筹措资金、推动校内外资源设施共建共享。加大投入美育场馆

建设与设施设备配备，努力满足高校美育发展及学生美育实施的需求。最后，发
挥科学技术的推动效力，充分利用信息化手段，启动美育精品课程建设与美育网
络资源共享平台建设，不断拓展高校美育的实施路径，努力扩大高校优质美育资

源的覆盖面，做大“蛋糕”、扩大供给，通过资源的推广、推送，让更多的高校
和大学生享受到更丰富的优质美育资源。
（三）新时代高校美育的改革重点
高校美育主要包括面向非艺术专业大学生的公共艺术教育以及面向艺术专业

大学生的专业艺术教育，面向艺术教育专业大学生的艺术师范教育，这三个方面
可以说是高校美育的三驾马车。普通高校美育的改革与发展，要求这三驾马车必
须齐头并进，没有跋脚，相辅相成，不留短板。公共艺术教育要为专业艺术教育

和艺术师范教育提供肥沃的美育土壤和实践平台，艺术师范教育和专业师范教育
要为公共艺术教育提供丰富的教学资源和专业引领。各高校间要加强沟通交流，

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