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音乐教育中的美育教育

形成优势互补，统筹整合美育资源，整体推进高校美育改革发展。

1. 切实增强学生美育实践体验
实践体验是美育的主要特征，近年来，国家通过开展大学生艺术展演、高雅
艺术进校园以及丰富的校园文化活动，为学生的审美实践体验搭建了平台。但这
方面还远远不够，还无法满足广大大学生的审美实践需求。

自 2004 年开始到现在，每三年一届的大学生艺术展演活动共举办了五届。
它是我国高校美育的重要品牌活动，包括艺术表演类、大学生艺术实践工作坊、
艺术作品类、高校美育改革创新优秀案例四大类型。囊括了音乐、舞蹈、戏剧、

文学、美术、书法、摄影、科技等各类学科的理论与实践，包含了公共艺术教育、
专业艺术教育、艺术师范教育的课程开发、师资建设、机制改革等。集综合性、
专业性、师范性于一体，是我国目前规格最高、规模最大、影响最广的大学生美
育盛会。既全面展示了我国高校美育取得的成果，又充分展现了当代大学生的远

大理想、崇高追求、青春风采和艺术才华，为推动我国高校美育的改革发展产生
了积极和深远的影响。自 2006 年开始，由教育部、文化部、财政部共同举办的
高雅艺术进校园活动持续开展了 13 年“中央财政专项资金累计投入 9.54 亿元，

成为引领广大青年学生走进艺术、感受经典、陶冶情操、提升境界的知名美育品
牌”。全国千余所高校学生受众累计近千万人，受到了大学生的热烈欢迎，产生
了十分积极的社会影响。除此之外，部分高校还通过美术、书法、摄影优秀艺术

作品展、经典诗文诵读竞赛、科技文化创新实践、校园舞台剧展演等系列活动，
为大学生搭建艺术实践平台，不断加强校园文化建设，努力营造艺术人文氛围，
拓展大学生的审美路径，增强学生的审美体验。

高校公共艺术教育要创新艺术实践模式，让学生多动手、会动手，在实践中
体验，在实践中学习。面向人人开展丰富多彩的美育活动，加强校园文化建设，
营造轻松活跃的学习氛围，使我们的大学校园不仅成为传播科学知识的理性王国，
而且成为放飞艺术想象的诗性家园。加大美育活动的开展力度，扩大美育活动的

覆盖范围，让更多的大学生参与到活动之中，不断提高自身的审美能力。通过美
的创造，完成美的传递。
专业艺术教育要为学生搭建多层次的艺术实践平台，通过展演、竞赛等多种

形式，激发学生的表演欲望，提高学生的表现能力。艺术师范教育要基于基础教
育的美育发展现状，策划组织集艺术学科专业与教师教育技能为一体的美育活动，

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