Page 49 - 音乐教育中的美育教育

第一章 美学与美育

方面的专业教师，加快美育教师的培养。第一，改革并完善高校美育教育，着力
培养优秀的专业美育教师。第二，合理分配美育教师的各项能力，形成数量有保

证、质量有保障的美育教师群体。第三，组织培训研修，有计划地组织美育专业
教师和各级各类学校校长定期参加美育培训。第四，健全美育师资奖励机制，激
发美育教师对待教学工作的积极性。第五，改革教师测评机制，职称评定与美育
相结合更加符合科学特点，激发教师对工作的热情。此外，学校可打造专门的“美

育师资培训基地”或者“美育研究室”，以此提升美育师资队伍的培养和优化。
（三）建立美育教育长效生态链
通过全面协调发展、全面提升质量、发展素质教育、全民艺术普及，来整体
提高美育教学质量和社会贡献度。美育教育作为现代社会不可或缺的一部分，在

整体教育中的作用也越来越显著，在新时代美育将持续强劲地发展，为高校大学
生的发展奠定坚实的基础。
因此，国家层面上，中华民族伟大复兴不仅要体现在国民素质不断提高、文
化自信更加坚定、民族创造力更加旺盛上，更要体现在中华民族的美好生活中。

它不仅影响个人的全面发展，也会培养学生的爱国情怀。要充分挖掘、提炼鲜活
的事例，让中国故事感染、影响学生，传承民族文化基因，不断增强大学生的民
族自信和自豪，提高国家软实力。社会层面上，坚定不移地培养新时代“三有”
大学生，通过“以美育德”来大学生高尚的品质；通过“以美启智”来大学生追

求真理、丰富知识、提升修养；通过“以美铸魂”来培养大学生深入实践、勇于
担当。高校层面上，应落实立德树人的根本任务，这是时代赋予高校美育工作的
历史使命。生活在新时代的大学生，由于成长在更加开放的环境中，能够接触到
很多丰富多彩的信息，难免会受到错误信息的冲击，因此在教育中要紧紧围绕立

德树人来开展美育教育，这样才能更好地跟紧新时代的步伐，通过美的熏陶，弘
扬美的主旋律，传递美的正能量，从而实现人的全面发展。

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