Page 363 - 小学音乐教学方法与案例设计

第三章 单元教学设计

本单元（3 课时） 4.单元整体教学思路（教学结构图）

本单元（3课时）
友 谊 之 声

《噢，苏珊娜》 《请 原 谅》 《同伴进行曲》

*律动体验，引出课题 *歌曲导入 *情境导入
*旋律创造，探究元素 *学唱乐谱，感知音乐元素 *整体聆听与表现
*学唱乐谱，分析乐句 *学唱歌曲，进行表现 *分段体验

*歌词切入，完整演唱 *活动编创 *结构认知与整体表现
*情境设计，参与体验

朋友间 朋友间 朋友间
思念之 真挚的 感激之
情 道歉 情

第二部分：课时教学设计
第二部分：课时教学设计
课题 《噢，苏珊娜》
课 题 《噢，苏珊娜》
新授课 章 / 单元复习课□ 专题复习课□
课型 新授课□√ 章/单元复习课□ 专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□
其他□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
学科实践活动课□
1.教学内容分析
1.教学内容分析
（一）作者介绍
（一）作者介绍
《噢！苏珊娜》是美国作曲家福斯特的创作中深受听众喜爱、流传最广的一首。
《噢！苏珊娜》是美国作曲家福斯特的创作中深受听众喜爱、流传最广的一首。
斯蒂芬·福斯特是美国著名的作曲家，被人们称为“民歌制作者”，是美国第一位
斯蒂芬·福斯特是美国著名的作曲家，被人们称为“民歌制作者”，是美国第一
伟大的音乐家。斯蒂芬·福斯特自己会写歌词，经常会在他脑海里浮现出曲调后，
位伟大的音乐家。斯蒂芬·福斯特自己会写歌词，经常会在他脑海里浮现出曲调
再配以歌词，虽然非常辛苦但他依旧孜孜不倦。他的成就还体现在他众多的作品
后，再配以歌词，虽然非常辛苦但他依旧孜孜不倦。他的成就还体现在他众多的
上，《故乡的亲人》《美丽的梦中人》《老黑奴》等世界名曲。
作品上，《故乡的亲人》、《美丽的梦中人》、《老黑奴》等世界名曲。
（二）歌曲背景分析
(二）歌曲背景分析
《噢！苏珊娜》是一首2/4拍的美国民歌，曲调素材精炼，易唱易记，有着浓厚的
《噢！苏珊娜》是一首 2/4 拍的美国民歌，曲调素材精炼，易唱易记，有着
乡村生活气息。歌词讲述了主人公从美国东南部阿拉巴马州去美国南部路易斯安那

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州探望朋友苏珊娜，虽然路途中碰到一些挫折，但丝毫没有影响主人公的心情，歌
曲情绪诙谐幽默，音乐语言精炼，曲调朗朗上口，较快的速度体现了乐观开朗的精
神。整个作品不仅表达了真挚的友谊，同时也是对生活中美好事物的一种向往。

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