Page 398 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

见表格2：体载

作品 音程 创作手法 题材 体裁 场景 技能培养
1. 知道琵琶是中国的民族乐器，属于
弹拨乐器组。
2. 知道琵琶的外形及演奏姿势、音色
天山之春 二度 载歌载舞 特点。
同音重复 春到
【中国琵琶 三度 级进 天山 器乐曲 的节日欢 3. 知道是一首独奏曲
独奏曲】 四度 庆场面 4. 感受乐曲带来的情绪、旋律、节奏、
速度等音乐要素的变化。
5. 尝试模仿几个维吾尔族舞蹈动作，
采用不同的表演形式表现乐曲的情绪。
1．知道乐曲的标题及曲作者，感受乐
二度
轻骑兵 变化重 曲所描写的轻骑兵的战斗生活。
三度 表现轻骑
序曲 复、同音 2．感受乐曲带来的情绪、旋律、节奏、
四度 军事 序曲 兵的战斗
【奥地利管 六度 重复 生活 速度等音乐要素的变化。
弦乐】 级进 3. 感受乐曲描写的不同情景。
七度
4. 知道曲作者以及序曲。
二度 重复 1.能够选择不同的表演形式演唱歌曲。
种太阳
三度 变化重复 少年儿 儿童歌 表达美好 2. 唱准六度大跳以及声音位置统一。
【中国儿童 级进
歌曲】 五度 童生活 曲 愿望 3. 用正确的呼吸以及演唱方法学唱歌
六度 模进 曲。
阳光牵着我 二度 坚定充满
重复变化 1. 唱准八度大跳以及 正确的运用气息。
的手 三度 合唱歌 信念倡导
重复级进 跟党走 2. 演唱中做到两声部间声音的和谐、
【中国合唱 四度 曲 精神文明
模进 统一。
歌曲】 八度 风尚
通过以上分析，四首作品的联系与共性如下：

课题 相关联系
1、中国的少儿歌曲
2、都有大跳音程
3、用正确的呼吸、断和连的演唱方法、有力度变化的演唱歌曲
《阳光牵着我的手》 4、歌曲情绪欢快、充满朝气和活力，表达了少年儿童积极向上，
《种太阳》 坚定、对未来充满信心的美好愿望。
5、旋律都运用了重复、变化重复、模进以及级进的创作手法
6、旋律都很跳跃，速度都是稍快的，二段体结构。
7、四四拍是四二拍的复合拍子。

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