Page 420 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

3.学习目标确定

教学目标：
通过《我的家在日喀则》的学习，能够感受藏族的音乐风格，演唱中表现出对家乡
的热爱。通过游戏、舞蹈、演唱、打击乐伴奏、编创、评价等方法来呈现歌曲，并
且在歌曲的演唱中准确表现反复，了解歌曲属于童声演唱。

4.学习重点难点
教学重点：
知道歌曲是一首藏族歌曲，在多种形式的活动中学会歌曲。

教学难点：
唱准歌曲的衬词部分旋律。
5.学习评价设计

一、评价方式
1、本课采用过程性评价，学生在学习过程中相互评价，促进学习。
2、教师根据学生的学习态度、学习能力给予鼓励性的评价。

3、在课堂最后加入了形成性评价。
二、评价量规
1、过程性评价

（一） 学习过程评价表
评价内容 \ 评价方式 音准准确 唱名准确 节奏准确
学生自评 ★★★ ★★★ ★★★
生生互评 ★★★ ★★★ ★★★
数师评价 ★★★ ★★★ ★★★
（二） 小组合作探究评价表
认真聆听 参与实践 遵守纪律
评价内容 \ 评价方式
积极发言 主动探究 团结协作
学生自评 ★★★ ★★★ ★★★
生生互评 ★★★ ★★★ ★★★
教师评价 ★★★ ★★★ ★★★
（三）音乐表现评价表
在舞蹈中 演唱旋律 运用
评价内容 \ 评价方式
体验音乐特点 体会乐曲风格 打击乐进行编创
学生自评 ★★★ ★★★ ★★★
生生互评 ★★★ ★★★ ★★★
教师评价 ★★★ ★★★ ★★★

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