Page 423 - 小学音乐教学方法与案例设计

第三章 单元教学设计

环节四：打击乐伴奏

教师活动4.1：分三大组各选一个民族。 学生活动4.1：各组学生讨论选择
民族。
教师活动4.2：引导各组学生用老师给出的节 学生活动4.2：三组同学分别编创

奏卡片（ ），组合出已学的本民族节 出多种节奏。
奏型。 评价：师评、生生互评，（是否符
合对应的民族，节奏准确性、表
评价 现力）
教师活动4.3：各组讨论适合本民族的打击 学生活动4.3：小组讨论，选出适

乐器。 合的打击乐器，其他组评价。（思
维等级4层-创作）
教师活动4.4：引导各组排练伴奏。 学生活动4.4：小组排练。
教师活动4.5：分别播放三首歌及片段引导各 学生活动4.5：小组展示。

组展示。
活动意图说明：在综合表现歌曲的基础上，运用打击乐器为歌曲创编伴奏。

7.板书设计

8.作业与拓展学习设计
课下在网上查找西藏的历史与日喀则的风土人情并相互交流。

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