Page 429 - 小学音乐教学方法与案例设计

第四章 撰写有教学经验的论文

乐曲虽然短小，手法简洁，但构思别具一格，富有京剧的韵味，使人充分领略了
京剧所特有的情调。
下面我想给大家介绍一下在教学中我认为设计的比较好的几个片断：

一、直接聆听乐曲《京调》，展开讨论，介绍传统的京剧文化

《京调》是采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲。京剧是老北京人最喜爱的、
最熟悉的一个剧种。有 200 多年历史，它形成于清朝乾隆年间，在清朝后期得到了很
大的发展。当时，京剧不仅在民间很流行，在宫廷也受到了欢迎。尤其是慈禧，她不

仅亲自表演京剧，连服装道具、唱腔以及剧本的编写，她都要亲自过问。由于她的参
与，京剧就变得更规范、更专业化了。在京剧这一传统文化上，慈禧的确做出了很大
的贡献！
在教学中，本人从直接聆听乐曲《京调》入手，使学生对乐曲有个初步的了解。
然后揭示本课课题《京调》。

师：这首乐曲为什么叫“京调”呢？
师生围绕京调展开讨论，引导学生发现乐曲与京剧的关系。
接着教师向学生介绍京剧的文化。为了让学生能够有深入的理解，本人上网找

了一些老北京的大戏台、大戏园子、慈禧出演京剧时的照片以及老北京人听戏时的照
片。学生们边看着旧照片边听我讲京剧的文化，那叫一个投入，真是听得津津有味，
这样的导入充分调动了学生的学习积极性。使学生对我国传统京剧产生了浓厚的兴
趣。使原本紧张的课堂变得轻松起来。

二、分段欣赏，捕捉音乐中的京剧元素，感受、体验浓郁的京剧韵味

第一部分的主题音乐借鉴了京剧中西皮流水板的唱腔，西皮是京剧唱腔中的一
种，其特点是活泼欢快、刚劲有力。为了了解京剧唱腔的特点，本人亲自向一些名家

学习并演唱了一些京剧片断，听了几处戏。发现它的唱腔是举一反三，像京剧中的唱
段，如《苏三起解》《四郎探母》《叫张生》都与主题音乐很相似。流水是京剧中一
种常见的板式，它的特点是每一拍都需要强调，没有弱拍。作曲家在传承的基础上进
行了变革，将流水板的节拍由四一拍变为四二拍，同时运用民族乐器曲笛演奏中常见
的加花手法，不仅增强了曲调本身的活泼、流畅和器乐曲的特色，而且由于其反复出

现，形成全曲中最富于特性的乐汇之一。
教师在欣赏 A 段时先简单介绍京剧唱腔、板式，然后请学生观看京剧唱段《苏三
起解》的视频。

师：这段乐曲是采用京剧的一种唱腔来创作的，这个唱腔的名字叫西皮。西皮的

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