Page 443 - 小学音乐教学方法与案例设计

第四章 撰写有教学经验的论文

语言的文学性描述。
在华盛顿图书馆一个醒目的地方，贴着一句有名的哲言，翻译过来，大意是这样
的：“听到的，过眼云烟；看到的，很快忘记；经过的，深深刻在心上”。让学生积
极地参与音乐活动与实践，培养他们不仅善于运用自己的听觉和感官去聆听音乐、体
验音乐、理解音乐、表现音乐，感受音乐的高低，强弱、快慢及节奏、力度、速度等

的变化，还能用自己的动作、体态、表情、语言等将内心的体验表达出来。
在支教的学校里，学生听音乐很少，所以欣赏音乐的习惯很差。只要是一播放
音乐，学生自然而然就开始聊天。本人知道这里的孩子们喜爱唱歌，于是，本人先让

学生欣赏一些短小、优美的中外优秀歌曲。观看一些全国声乐大赛获奖小歌手的表
演，来吸引学生。人声是最自然、最朴实、最亲切的“乐器”。学生在细心聆听优美
的旋律的同时，既训练了音乐的耳朵，提高了听觉能力。而且也记住了什么是最美妙
的童声。由此入手，本人又介绍一些好听的中外名曲（包括各种乐器演奏的乐曲、交
响乐……）边听边教给学生欣赏的方法，讲解音乐描述的内容，慢慢的学生喜爱听音

乐了。虽然有一些同学还会有说话现象，但大部分同学能够安静地听音乐，能够为乐
曲划分乐段。喜欢在音乐声中体验速度、力度、节奏、情绪等发生的变化。例如，圣
诞节快到了，本人请学生欣赏《平安夜》，本人把自己装扮成圣诞老人，并且把教室

及黑板、玻璃都装扮成圣诞节的样子。让学生边听音乐，边欣赏和感受周围的环境和
气氛。他们被老师装扮成的童话世界所感染。我给学生粗略地讲了一下音乐故事的开
头，随着音乐的进行，同学们用动作将内心的体验表现出来。在让他们表演一段圣诞
之舞时，他们把教室当作了一个童话乐园，用他们的话说，“是一个圣诞乐园”，孩
子们表现得或天真活泼、或笨拙可爱，在音乐声中尽情地舞蹈。我对学生说，圣诞节

前夜叫做“平安夜”，在这天晚上大家互相交换礼物，彼此分享一年来生活中的喜怒
哀乐，表达内心的祝福。歌曲《平安夜》旋律优美动听，你能从下面几支旋律中分辨
出哪首是《平安夜》的主题吗？答对了就送你一张音乐迪斯尼乐园的入场劵。

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