Page 470 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

一些音阶接龙、旋律创作等游戏，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的即兴创
编能力。其次，再进行单纯的器乐课时，为了激发学生兴趣与创造力可以对学过的小
乐曲进行改编；例如，在学生完全掌握了《铃儿响叮当》的吹奏后，引导他们对《铃
儿响叮当》部分旋律进行改编，在节拍上、节奏上、旋律上、速度、力度上等进行新
的创编。充分发挥学生的想象力与创造力，肯定他们的想法。事实证明，他们的改编

通常让人感到惊喜。一首短小的《铃儿响叮当》眨眼间变成了一首和谐丰满的《铃儿
响叮当变奏曲》。
例：

学生改变节拍编成：

再比如，学生学会了歌曲《在农场里》，可以自如的演奏歌曲时，根据歌谱的创
作规律：

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