Page 484 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

例如，在《牧童谣》歌曲开头的旋律是 ，我会让学生用同

头换尾的方法，模仿着 这句旋律开头不变，结尾变化的规律创编

出： 、 、 、 等旋律。
2．同尾换头
当学生掌握了这一旋律发展的手法后。本人开始让学生模仿着前面的创作进行

“同尾换头”的旋律创作。例如，《美丽的夏牧场》第一句旋律是：

我请同学们用“同尾换头”的方式进行旋律的创作。学生们很快就创编出了

……

3．同头同尾换中间

有了前面的基础后，后面的同头同尾换中间这种旋律创作手法很明显就容易多
了。同头同尾换中间是指旋律的开头和结尾都是一样的，中间部分的内容是不同的。
学生根据要求很快掌握了方法。例如，《太阳》这首歌曲：

要求学生模仿这段旋律，进行同头同尾换中间的练习。学生创编如下：
例 1

换中间

例 2

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