Page 56 - 水一样的教育-非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究
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水一样的教育
—非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究
行讨论，一是泡泡糖和人造奶油、人造酥油等（反式结构）。这些有机
合成物不能适应人体消化系统，不能进入代谢和物质的自然循环过程，
还会危害到人体健康。二是毒品，从罂粟有机体内提取出来的具有麻醉
和镇痛作用的有机物，通过有机合成合成了更具威力的毒品。开发了人
类的不健康欲望，激发了人类对毒品的需求，由此引出毒品的危害等相
关教育，从而也讨论了很多相关社会问题和道德问题，师生双方受益
良多。
这些问题的讨论激发了学生对化学学科发展的关心和对社会的关心，
解放了学生的思想和情感，学生的社会责任感得到了确认和表达，学生
获得了对学科的情感和态度以及有机化学与人类关系的正确的价值判
断。为辩证地看待和分析所学知识以及知识对人类生活意义的思考奠定
了理性思维的基础。
任务 4：要求全体学生学完选修五《有机化学基础》整本教材后需
要用全部学到的知识和情感、态度与价值观，完成对高中《有机化学基础》
进行具有逻辑和结构的总结。该任务在开学第二课时结束时提出，要求
学期末上交并分享交流。
到学期末发现该任务的完成情况超过老师的预想，也超过往届的教
学效果。体现了学生认知的结构性，情感的生活性，态度的科学性，看
得出学生心中成功建构了自然与人、人与学科、学科与生活、生活与生产、
生产与自然之间循环往复的紧密关联。学生代表作品如下图。
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