Page 57 - 水一样的教育-非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究

第
第
第
第
第 第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第
第

本堂课的设计完成和预设了四个要务从而顺利且自然地为达成课程

育人的目标做好了准备。
第一要务：关于有机化合物的树状分类结果——“一棵树”在本学

期第一课，恰好是入春的季节，种在每位学生的心中，为有机化合物概
念的内涵和外延进行融合；为今后要学习的相关知识结构化、活化、思

想化做好了铺垫。
第二要务：本设计暗示了经过今后的学习试图承载高中阶段有机化

合物知识的这棵树将慢慢生长，变得枝茂叶盛、丰富多彩、硕果累累，

49