Page 122 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
承担违反运动规则应受到的惩罚。在大学体育课程教学中，规则教育活动的开展
在培养学生规则意识、规范学生行为方面起到了积极作用，并延伸到对社会生活
各项规则的遵守，可以有效培育学生遵纪守规的优良品质，进而有利于大学生健

康发展。
（三）课程思政在大学体育课程教学中的融合策略
大学体育课程教学中融合课程思政具有十分重要的作用，且大学体育课程教
学中具有大量的思政元素。因此，在实践中，大学体育教师应从革新教学方法入

手，并要科学选择体育教材，同时要完善课程思政保障机制，具体如下。
1. 创新体育教学方法
课程思政融入大学体育课程教学中，要取得良好的效果，创新体育教学显得
尤为关键。在实践中，大学体育教师应做到完善与优化体育教学设计，并注重体

育教学效果的优化提升，具体如下：第一，完善与优化体育教学设计。大学体育
教师应结合体育课程内容，准确把握思政教育和体育教学内容之间的切入点，并
要做好相应的教学设计。同时，大学体育课程中蕴含丰富的思政元素，体育教师
应注重思政元素的挖掘，以此体现体育课程的思政教育价值。例如，传统文化、

科学技术等，都要采取合理方法融入教学设计中，为在大学体育课程教学中有序
开展思政教育提供支持。第二，优化提升体育教学效果。体育教学效果的提升是
保证课程思政融合效果的关键。因此，在实践中，体育教师应注重多元化教学方
法的巧用，如引进与学生生活密切相关的案例，并充分利用现代信息技术手段来

增强体育课程的趣味性，有效吸引学生的注意力，并激发学生主动参与体育活动
的兴趣欲望，以此构建高效的体育课堂，并强化学生的情感体验，从而有效培养
学生良好的道德品质。

2. 科学选择教材
课程思政融入大学体育课程教学中往往要借助于载体，意味着科学合理的载
体可以保证课程思政教育效果。因此，在实践中，应对体育教材的合理选用引起
重视，既要严格按照国家标准选用体育教材，又要基于课程思政教学及大学发展
实际来创新使用体育教材，具体如下：

一是结合国家标准选择体育教材。教材是各项教学活动顺利实施的重要前提，
大学在选择体育教材时，应与时俱进、因地制宜，并严格按照国家现行标准和要
求。尤其是社会学科等专业课程，应基于马克思主义运用来选择教材，并要适当

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