Page 26 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
在促进青少年全面健康发展的过程中绝不仅仅是体育和教育部门两家的事情，而
是需要多部门、多主体分工合作，需要全社会共同努力。深化体教融合是政府、
社会、学校、家庭和个人的共同责任，要树立多元开放的融合理念，只有政府、

社会、学校、家庭同向发力，新时代深化体教融合的目标才能顺利实现。要构建
政府—社会—学校—家庭四位一体的协同推进创新机制，构建多元社会主体积极
参与的体教融合市场化机制，构建体育部门、教育部门与社会力量之间的联动机
制，支持社会体育组织为学校体育提供服务和指导，鼓励青少年体育俱乐部和学

校体育俱乐部的发展，为促进青少年全面健康发展提供更好的社会支持。
青少年健康关乎国家的未来、民族的希望。新时代体教融合不仅为今后体育
和教育事业的发展指明了方向，为今后青少年体育工作发展擘画了蓝图，更为青
少年的健康成长和国家的永续发展注入了活力。我们要深刻认识到新时代深化体

教融合的时代意义和深远价值，将其与健康中国、体育强国和教育强国的国家战
略结合起来，将其与实现中华民族伟大复兴“中国梦”的伟大目标结合起来，凝
心聚力，共同推进新时代体教融合深入发展。

二、健康中国背景下我国高校体教融合发展

在当前人们生活方式逐渐发生翻天覆地变化的时代中，人们的健康水平也逐
渐下降，因此“健康中国”理念也被随之提出，并且在我国有一定的高度，已经
成为战略之一的发展理念。青少年是我国的未来，因此青少年的身体健康问题要

受到更高的重视，为了促进目前我国青少年群体的健康水平的提升，为我国体育
的发展提供专业性的高素质人才，国家体育总局就和教育部联合出台了相应的意
见，而意见的主要目的是促进教育体制的改革，将体教融合进行深化，从而促进
学生“德智体美劳”的全面发展，确保学生的健康状态和健全的人格，为社会培

养接班人和建设者。
（一）健康中国背景下我国高校体教融合发展意义
青少年的身心健康是当前社会发展的重要关注问题，在《“健康中国”2030
规划纲要》中的内容可以发现，该纲要更加注重当前学校的健康力度，认为在国

民教育体系中，需要纳入健康教育等内容，并给予高度关注。不仅如此，国家体
育总局和教育部也就当前体育和教育等融合出台了相关意见，在意见中指出，“综
合素质教育是当前教育领域发展的重要内容，发展综合素质是为了可以促进学生

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