Page 33 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
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第一章  体教融合策略与发展


             升,可使体育教学及活动开展发挥出更好的作用,进而促进学生的健康发展,实
             现教学的目标。
                 (四)体教融合背景下大学体育教学有效开展的实施路径

                 1. 创新体育教学体系
                 为了顺应体教融合的发展理念,大学体育教学的有效开展当中,应结合当前
             国家所提出的政策要求,来对体育教学资源进行全面的整合,要建立完善的体育
             教育体系。同时,还应结合大学生体育需要,来组织开展一些比较热门体育项目

             活动,如啦啦操、体育舞蹈等,以使学生参与体育的积极性增加,让学生能主动
             参与到各类的体育活动当中。各地方高校还可结合自己的区域特点,在条件允许
             的情况下开设一些具有地方特色的体育课程,如东北地区有着丰富的冰雪资源,
             可以大力开展冰雪运动教学。南方地区有着丰富的水利资源,可以开展龙舟运动

             等。在大学体育教学开展当中,要充分地考虑学生的生理特点及发展需求等,来
             进行体育教学的内容的选择,以使大学体育教学的组织能发挥出更好的作用,激
             发学生参与体育学习的兴趣。对大学体育教学开展的内容要进行全面分析,制定
             有效的教学实施方案,进而也要使学生能够在课后参与一些体育运动活动,并且

             要对学生提出一定的要求,使学生每天能运动一定的时间,并养成良好的运动习
             惯,为学生的健康发展带来健康保障。
                 2. 明确体育教育目标
                 体教融合背景下,为了能有效发挥高校教学的显著的作用,在大学体育教学

             的有效开展中,要先要明确好体育教育目标,有了目标才能更好地去执行,才能
             让大学体育教学的水平得到提升。首先,高校需要改变传统的体育教学观念,要
             注重体育教学的发展,因为体育教学不仅能使学生掌握体育运动技能,还能让学
             生形成良好的终身运动习惯,激发学生的参与运动的积极性,使学生的身心得到

             全面的健康发展。其次,在体教融合背景下,高校可结合自身的特点,来对体育
             教学进行全面的改善,要明确体育教学的目标同时,还使教师能够对体育教学产
             生正确的认识,以为体育教学工作的进行建立良好的基础,进而使体育教学能发
             挥出更好的作用。最后,在当前的学校体育课程中,理论课程内容有待完善,高

             校可通过对理论课程内容的增加,来使学生能够了解关于体育及健康的知识,为
             学生参加体育运动提供有力的基础知识帮助,使学生能充分地认识到参与体育运
             动的重要性,进而让学生主动参与到体育运动当中来。



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