Page 52 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
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新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
教育部文件形式被正式提出来。
2018 年 3 月，课程思政内容被列入《教育部思想政治工作司 2018 年工作要
点》。同年 10 月，教育部颁布的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才
培养能力的意见》，要求高校“强化课程思政和专业思政。在构建全员、全过程、
全方位‘三全育人’大格局过程中，着力推动高校全面加强课程思政建设，做好
整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理地设计思
想政治教育内容；强化每位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想
政治教育元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范
课堂，选树一批课程思政优秀教师，形成专业课程教学与思想政治理论教学紧密
结合、同向同行的育人格局”。
2019 年 8 月和 2020 年 4 月，中共中央办公厅、国务院办公厅以及教育部等
八部门相继颁布了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》
和《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，明确提出要从整体和全面层
面上推进高校所有学科课程思政建设，统筹课程思政与思政课程建设，解决好各
类课程与思政课相互配合的问题，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支
撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。
以上国家颁布的相关文件既有共同主旨，又各有侧重。2018 年侧重在“三
全育人”大格局下，以高水平本科教育建设或者说提高人才培养能力，加快形成
高水平人才培养体系为切入点，强化课程思政和专业思政，着力推动高校全面加
强课程思政建设。2019 年侧重在落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师
座谈会上的重要讲话精神，深化新时代思政课全面改革创新的背景下，针对大中
小学思政课一体化建设的深化等问题，整体推进高校课程思政和中小学学科德育，
深挖大中小学所有课程蕴含的思想政治教育资源。
2020 侧重加快构建高校思想政治工作体系，以全面提升高校思想政治工作
质量为目标，是对 2017 年 12 月颁布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲
要》的进一步深入——将前期的提法“大力提升高校思想政治工作质量”改为“全
面提升高校思想政治工作质量”，在以“课程育人”为首的十大育人体系的基础
上进一步提出了“理论武装、学科教学、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍
建设、评估督导”的 7 大具体工作体系。三个“侧重”本质上是高度一致的，特
别是在课程思政建设上，一方面逐渐明晰了高校课程思政建设的目标方向和整体
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