Page 71 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

第二章 课程思政教学理念

的一个责任，也是高校教师作为人民教师的重要体现。高校教师开展课程思政建
设，能有效解决当前教育存在“两张皮”的现象，使高校教师在进行知识传授的
同时，也对大学生的思想观念、政治观点、品德修养进行有针对性、有计划、有

目的的引导，自觉承担育人责任和育人使命。
（二）讲好育人课程的必要之举
课程思政，即将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理
念以及精神追求等融入各门课程中去，潜移默化地对大学生的思想意识、行为举

止产生影响。课程思政的课程性质和教学目标既要求教师在教学过程中将专业知
识有效内化于大学生的知识体系之中，也要求教师结合教学内容和大学生的实际
需要，挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素，探索人文社会科学和自然科学的整
合，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

课程思政的实施效果与课程思政的实施主体具有密切的关系。因此，课程
思政要想取得良好的育人效果，从根本上来讲要发挥教师的主体作用，把专业知
识讲清楚，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治、职业理想和
职业道德教育讲透彻，把课程思政这一育人课程落地落实。课程思政建设是人才

培养的应有之义，构成了思想政治工作体系的重要组成部分。课程思政作为一门
育人课程，其关乎的不仅是培养接班人的问题，更影响着国家的长治久安和社会
的稳定繁荣。新时代背景下，高校教师讲好课程思政这一育人课程，充分发挥课
程中的思想政治教育功能，实现德育体系的新变化，是推进课程思政建设的重要

举措。
（三）育好时代新人的根本之策
党的十九大报告指出，新时代中国特色社会主义教育目标，要落实立德树人
根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。我国是社会主义国家，高校始终

要坚持社会主义办学方向，以立德树人为教育的根本目的，培养德智体美劳全面
发展的社会主义事业建设者和可靠接班人。教育部在《高等学校课程思政建设指
导纲要》中提出：“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。”
这明确了课程思政建设对于实现立德树人根本任务的关键作用。课堂教学是使大

学生增长广阔的知识，塑造健全的人格，掌握谋生的技能的重要方式。高校教师
是课堂教学的主导者，其育人意识、育人能力和育人担当，对课堂教学的效果具
有直接的影响，影响着高校立德树人根本任务的实现。课程思政的核心任务是培

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