Page 78 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
第四节 高校课程思政体系建设

一、路径依赖理论视域下高校课程思政体系建设

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“把思想政治工作贯穿
教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。当前，课程思政是我国高校思

政教育的重要模式，课程思政已经成为提升高校综合素养和学生道德品行的着力
点。2020 年 6 月，教育部在《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，“各
类学校应当在所有课程中挖掘思想政治教育的元素，在对学生进行知识传授和能

力培养的过程中进行价值观的引导。”为此，构建全面覆盖、类型丰富、层次递
进、相互支撑的课程思政体系，已经成为各类学校课程思政建设最根本和最基础
的工作。从路径依赖理论的分析视角看，当前我国高校课程思政体系建构在总体

上创新动能不足，受初始行为选择、制度政策延续等因素影响，我国高校课程思
政体系建设存在一定的问题。为此，高校必须采取应对措施，超越传统路径依赖，
从教学目标路径、教学内容路径、教学方法路径等方面进行改革创新，进一步优

化高校课程思政体系建设。
（一）高校课程思政体系建设的重要意义

课程思政体系作为一种全新的教育体系，可以使立德树人理念得到更好的贯
彻与落实，使思政教育融入日常教学的各个方面，形成思政寓于课程、课程承载
思政的良好局面。在高校开展课程思政体系建设，具有特别重要的意义，主要体
现在以下几个方面。

1. 可以更好地坚持社会主义办学宗旨、办学理念以及办学方向
第一，在高校开展课程思政体系建设，可以使我国的各类高校进一步明确社

会主义办学宗旨、办学理念和办学方向，使高校的发展方向与“四个伟大”的目
标保持高度一致。第二，在高校开展课程思政体系建设，可有效促进高校牢固树
立“四个意识”，坚决做到“两个维护”，坚持为实现中华民族伟大复兴的中国
梦服务；进一步坚定“四个自信”，防范“四种危险”。只有这样，才能确保中

国共产党对高校的集中统一领导，确保高校的各类活动与社会主义宗旨不相背离，
确保高校坚持正确的育人导向。

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