Page 82 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
（三）优化我国高校课程思政体系建设的对策
1. 不断提高对高校课程思政理念的认识
不断提高对高校课程思政理念的认识，是摆脱原有的路径依赖，提高高校课

程思政效果的必要前提和保障。
第一，要把握好高校中专业课程教育教学与课程思政之间的关系，更好地教
育、培养学生，促进学生全面发展。专业课程教育教学是高校教育教学的重要组
成部分，有助于提升学生的学术素养与职业技能；而课程思政则可以促进学生树

立正确的价值观，不断提升学生的道德水平。因此，教师应当将课程思政融入专
业课程教育教学的全过程。在“教师 + 学生”的模式下，在学生学习专业课程的
过程中，实施课程思政，深化培育学生的学术素养与职业技能，提升学生的道德
品格。第二，要把握好高校思政课程与课程思政的关系，进一步提升我国高校的

育人深度。从本质上看，高校课程思政实际上是一种课程观，既不是增开一门思
想政治课程，也不是增设一项思想政治活动，而是在高校课程教学和课程改革的
整个过程中，进行思想政治教育，最终实现立德树人的目标。因此，高校专业课
教师必须提高认识，使课程思政与思政课程有效地同向同行，双向赋能。以高校

的思政课程为中心，开展有效的课程思政工作，形成高校的育人圈层，不断提升
高校学生的爱国情怀、道德品质和职业素养。
2. 进一步优化课程思政教学内容
第一，我国高校应对课程思政教学重点进行优化，重点是要基于发展的角

度，实现高校课程思政与中学思政课程在内容上的分层次提升与有机衔接。在理
顺课程思政教学与专业课教学之间关系的基础上，对专业课教学内容进行调整，
以便让课程思政教学内容更好地融入专业课教学中，最终实现立体化、全方位的
思政教育。第二，要结合当前我国大学生的特点及课程思政的要求，适当增加课

程思政教学内容，以确保课程思政目标的实现。一方面，要适当增加中华优秀传
统文化的内容，以更好地弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感与自尊
心，使学生接受到立体、全面的中华优秀传统文化及爱国教育。另一方面，要适
当增加中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等方面

的内容。
3. 改进课程思政教学方法
第一，改进课程思政教学方法，必须利用好高校现有的课程资源与内容。对

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