Page 79 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

第二章 课程思政教学理念

2. 可以进一步突出高校立德树人的价值导向
第一，在高校开展课程思政体系建设，可以使我国的各类高校进一步突出立
德树人的价值导向。立德树人的成效是检验我国各类高校一切工作的根本标准，

积极开展课程思政体系建设，可以促进高校坚持以德育人、以文化人，有效地提
升高校学生的政治觉悟、道德品质和文化素养。第二，在高校开展课程思政体系
建设，可以更好地将立德树人内化到我国各类高校建设及管理的各个环节，使高
校能够在教学理念、教学方法、教育方式等方面融会贯通，更加深入地对高校学

生进行思想引领和精神塑造。
3. 可以进一步促进“三全育人”办学优势的发挥
第一，在高校开展课程思政体系建设，可以进一步促进“三全育人”办学优
势的发挥。高校承担着人才培养的重要任务，加强课程思政体系建设，可以使高

校围绕培育人才的核心职责，对课程思政、课堂教学进行调整和改进，使育人工
作贯穿于教育教学的整个过程。将思政理论课与其他专业课程进行有机融合，在
教学过程中对学生进行世界观、人生观、价值观的引领与教育，能更好地促进高
校全员、全程、全方位育人。第二，课程思政是我国各类高校开展思政教育工作

的“总抓手”。在高校开展课程思政体系建设，可以使课程思政体系结构、内容
得到优化，进而有效地对学生进行引导和教育；还可以促进学生在掌握各类知识、
技能的同时，树立正确的价值观，提升道德水平，从而使我国高校的课堂教学成
为学习知识、培养价值、塑造品德的场所，使我国高校的育人功能得到最大限度

地体现和发挥。
（二）当前我国高校课程思政体系建设存在的路径依赖
课程思政是我国高校实现立德树人教育教学目标的重要手段。近几年来，我
国高校的课程思政发展较快，课程思政体系也得到了一些优化，取得了一定的成

果。但是，受以往的教育教学理念、方式、方法的影响，我国高校课程思政体系
建设存在一定的路径依赖现象，在很大程度上制约了我国高校课程思政治体系建
设的进一步发展。目前，我国高校课程思政体系建设存在的路径依赖主要表现在
以下四个方面。

1. 对高校课程思政理念缺少科学的认识
第一，一些高校只是简单地以为，课程思政就是在专业课程教学的过程中加
入一些思政元素，认为只要在高校的专业课教学过程中植入人文情怀、法治观念、

·69·