Page 117 - 初中英语教学理论和创新实践

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第二节 初中英语教学中读写结合能力的培养

一、初中英语教学中读写结合能力培养的重要性
（一）激发初中学生对英语知识学习的兴趣

在现实教学过程中，尤其是英语知识教学过程中，初中学生由于存在自身学
习能力有限、逻辑思维尚不成熟的情况，再加上英语知识具有一定的综合性和难
度，我们应该想办法去改变这种普通教学模式的弊端。通过锻炼学生英语读写结

合能力，让学生实际参与到课堂教学中，可能会激发学生对初中英语知识学习的
兴趣，从而提高课堂效率，获取英语知识。初中英语老师在教学过程中应该不断
地创新课堂教学方法，来提高初中学生对英语学习的积极性，激发他们对英语学

习的兴趣，提高学生读写结合能力。愉快的氛围下学习英语知识，初中学生能够
提升对英语阅读和写作的兴趣，积极地思考、转动脑筋，其学习潜力也能够被更

充分的挖掘。
（二）提高初中学生的语言能力
学生在初中时期，语言能力和思想都还不够成熟，对于社会生活的整体感知

刚刚开始，另一方面，大多数初中学生对于自己喜欢哪个学科受相关老师课堂教
学方式的影响很大，在初中英语教学中注重对初中学生读写结合能力的培养，能

够有效地提高初中学生的语言能力。在以往初中学生的教学过程中，可能老师更
多地按照课本教学任务简单地传授知识，但是教材毕竟是固定的，提高初中学生
语言能力的作用有限，在这种情况下，初中英语老师探索培养初中学生阅读与写

作结合能力的教学方法就显得非常必要。在初中英语课堂中提高学生的读写结合
能力，要求老师对传统教学方式进行改变，做到取其精华，弃其糟粕，这就要求
英语老师对初中学生的课堂教育方式多样化，不断探索先进、高效的教学方式，

提高初中学生的语言能力。
（三）促使学生对文章进行深入的体验和理解
当前初中英语阅读课的教学过程中具有重口语、轻写作；重知识、轻语境；重

细节、轻内涵等问题，不仅会导致学生无法对文章的意义进行真正的理解，也不利
于学生对语言知识进行发展，还不利于对学生的阅读能力进行提升。因此在初中英

语阅读课的教学过程中，对读写结合的教学模式进行积极的运用，能够对学生的阅
读效率进行大幅度的提高。而且教师要求学生带着“读后写”任务进行相应的阅读，

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