Page 141 - 初中英语教学理论和创新实践

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（四）有利于不断提升学生的自主学习能力

初中阶段的学生，在学习英语知识的过程中存在一定的不足，很多教师没有
走出传统教学思想的桎梏，被动接受英语知识，因此在互联网背景下，教师通过
对互联网技术的科学有效应用，能够有效改革教学措施，全面提升学生自主学习

的能力。课前进行自主学习，实施更好的学习活动，教师在课堂上进行相应的配
套练习，这对学生自主学习能力的不断提升有较强的促进作用，对此初中英语教

师应该有清醒的认识和了解。
二、互联网时代下初中英语教学改革的重要性
当前科技快速发展，“互联网 +”模式已经融入我们的生活和工作中，进行

互联网教学是一种全新的教学模式，也是教学改革的必然趋势，互联网教学模式
比传统的教学方式更容易让人接受。而初中英语的内容也处于过渡阶段，学习内

容逐渐加深。教师通过互联网模式进行教学，可以完善教学方法，营造轻松愉快
的教学氛围。除了教授词汇、语法、阅读和写作外，英语教学还包括“情境交流”。
学生使用互联网通过“查询研究”解决问题。借助互联网，学生可以将美式英语

和英式英语进行比较，这是传统教学模式无法实现的。学生的知识量增加了，视
野开阔了。随着“互联网 +”的不断发展，它将不可避免地对我们的社会产生巨
大的影响。作为新时代的学生，他们需要与时俱进，不断进步，在感受社会发展

的同时不断适应。在“互联网 +”英语教学模式中，教师可以使用互联网技术向
学生展示生活中的英语，尤其是刚进入初中的学生。他们学习的动机很强，并且
好奇心强，喜欢发现新事物。信息技术的快速发展，便捷高效，可以使我们的单

元测试、每月测试进度不断提高，教师可以使用“在线学习”平台按时推送文章，
获得准确的测试分析，及时反馈，并调整教学计划和方法，从而提高教学质量。

（一）提升了初中生的学习兴趣
在信息化授课的支持下，实现了对各类信息化资源的引入，使初中英语课
上出现了新的教学形式，使初中生的兴趣得到了激发。信息化授课为初中生提供

了各类多样化学习途径，并且可以借助多样化的授课方式完全改变以往初中生在
英语课上的被动局面，让初中生不再死记硬背，而是可以实现自主探索以及思

考，这样可以让初中生对英语学习有更加大的信心和动力，并提升了英语课的趣
味性。比如，在 Unit 1《My name’s Gina》的教学中，教师可以引入信息化授课
的模式，为初中生提供一个情境，在多媒体上播放一个新生见面时进行自我介绍

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