Page 99 - 新课程背景下高中英语教学理论与实践

第四章 高中英语写作教学 ◣

并为同伴打分。同伴互评后将作文上交给教师，再由教师基于已经修改后的文章
提出一些能使文章更加出彩的建议。除了上述的评价流程以外，学生可以善于利
用网络平台，比如将作文上传到批改网上、易写作这些写作平台，根据这些平台

所给的建议进行后续的完善。

第三节 对比续写在高中英语写作教学中的应用

一、对比续写应用于高中英语写作教学的重要性

（一）对比续写有利于提升高中生英语写作的语言水平

对比续写有利于提升高中生英语写作语言的准确性和复杂性。将对比续写应
用于高中英语写作教学中时，学生需要先仔细阅读教师所发的完整文章，然后对
自己的文章进行构思。虽然在传统的英语写作教学中，教师也会给学生提供优秀
范文，引导学生学习优秀范文中的好词好句，但是这种教学往往以教师为中心，

教师将范文中的好词好句灌输给学生，学生的学习主体性并未受到重视，一味地
被动接收会降低学生的学习兴趣和学习动机，而且这样的教学效果并不理想，死
记硬背并不能使学生在自己的作文中高效地使用教师所讲授的好词好句。而在对

比续写任务中，由于范文本身存在着大量与自己所要写文章的可进行对比的要点，
这就自然地提升了学生回看范文的动机，而在不断回看范文的过程中，学生会模
仿范文的语言表达。范文中的用词都是比较准确的，学生在模仿范文的语言表达
时，语言的准确性会相应提高。此外，范文中会出现一些高级词汇和表达，以往

高级词汇和表达的掌握对于学生而言并不容易，学生很容易感到晦涩难懂，但是
在阅读对比续写任务中的范文时，即使出现了高级词汇和表达，学生也不会觉得
难以理解，范文的上下文情境提供了直接帮助。总之，对比续写可增强学生在写

作过程中与范文的互动协同效应，提高学生写作语言的准确性和复杂性。
（二）对比续写有利于优化高中生英语写作的内容与结构
将对比续写应用于高中生英语写作，有利于改进学生写作的内容与结构。对

比续写聚焦于主题或内容之间的对比，而在学生回读教师所给的范文时，文章中
的内容要点和篇章结构会潜移默化地影响学生，学生在产出自己的作文时，会模
仿范文中内容要点以及文章结构的呈现方式，在对比和回读范文中强化了协同效

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