Page 172 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

通过比较各关联度的大小来判断待识别对象对研究对象的影响程度。
学风是一个模糊而又复杂的事物，其影响因素很多，传统的认定方法主要靠
文字申请和主观判定，缺陷是没有严谨的理论指导，难以保证甄别和判定的准确

性，内在与外在的因素影响程度做不到精确的综合和衡量，不能以更量化而直观
的方式说明学风的优良等次，或者进行院系、班级之间的学风横向比较和细致比
对。因此，更加有效地综合各种因素，从而客观性、量化式的评价学风显得尤为
重要。

基于灰色系统理论的灰色关联分析法作为模糊数学一个发展分支，利用实际
值与标准值曲线间的相似相异的几何形状来定量研究两种事物间的关联程度不仅
可以对多指标的模糊事物进行识别、抽象描述和等级判定，而且步骤更简洁，计
算速度更快，在评价、决策及管理领域中已经得到了广泛应用。将灰色关联分析

引入高校学风建设评价，以班级为单位，建立相关的数学模型，是一种准确合理
而又简便实用的方法。
（四）模糊综合评价法
1. 模糊综合评价法的概念

模糊综合评价法是一种基于模糊数学的综合评价方法。该综合评价法根据模
糊数学的隶属度理论把定性评价转化为定量评价，即用模糊数学对受到多种因素
制约的事物或对象做出一个总体的评价。它具有结果清晰，系统性强的特点，能
较好地解决模糊的、难以量化的问题，适合各种非确定性问题的解决。

2. 相关术语介绍
①评价因素（F）：是指对招标项目评议的具体内容。
为便于权重分配和评议，可以按评价因素的属性将评价因素分成若干类，把
每一类都视为单一评价因素，并称之为第一级评价因素（F1）。第一级评价因素

可以设置下属的第二级评价因素。第二级评价因素可以设置下属的第三级评价因
素（F3）。依此类推。
②评价因素值（Fv）：是指评价因素的具体值。例如，某投标人的某技术参
数为 120，那么，该投标人的该评价因素值为 120。

③评价值（E）：是指评价因素的优劣程度。评价因素最优的评价值为 1（采
用百分制时为 100 分）；欠优的评价因素，依据欠优的程度，其评价值大于或等
于零、小于或等于 1（采用百分制时为 100 分），即 0 ≤ E ≤ 1（采用百分制时

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