Page 74 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

学习态度、培养学习兴趣、规范学习行为等，履行好一名高校大学生的职责义务，
树立远大理想抱负，自觉承担时代责任和历史使命。三是要加强师风师德建设，
坚持把教师队伍建设作为基础工作，切实加强师德师风建设，努力打造政治素质

过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
（3）以高雅艺术丰富校园文化活动
校园文化活动作为高校文化建设的载体和主阵地，通过丰富多彩的文化活动，
可以塑造学生的人格，丰富大学生精神世界，树立文化自信。一是高雅艺术进校

园活动，通过开展系列的艺术活动，让大学生积极参与其中，挖掘艺术能力和提
高文化素养，感受高雅艺术的魅力所在，用高雅的艺术充实自己的人生。高校还
应该充分利用校园艺术团体和艺术人才，呈现生动多样的艺术活动和艺术作品。
二是国学精神融入大学课堂，传承中华民族的精神文化离不开国学教育。高校应

该大力宣传国学，积极开展国学讲座，帮助大学生正确认识国学知识，也可以举
办国学知识竞赛、校园征文活动，提高学生学习国学的兴趣。大学生应该感受国
学博大精深的价值所在，互相交流、互相学习国学知识，提高大学生研究国学的
自觉性和积极性。三是创新学术活动的形式，活跃而浓厚的学术氛围是高校的生

命力所在，是培养学术人才的重要条件之一。良好的学术氛围能够点燃学生的学
术热情，激发学生参与学术活动的兴趣，让学生乐于投入学术活动中，使科研能
力和创新力得以提升。比如举办多式多样的学术活动、学科前沿讲座，邀请国内
外知名专家作学术报告，领略大家和学者们的学术魅力。因此，要营造浓厚的学

术氛围，创造活跃的科研活动，为大学生提高科研创新能力提供良好的文化环境。
（4）中华优秀传统文化融入高校精神文化建设
①传统文化融入课堂。
一是要讲好思政课程，引导学生认清传统文化的现实意义和时代价值，用好

其中的家国情怀、民族精神、修身笃行等丰富内涵，在文化思潮激荡中坚定马克
思主义信念不动摇。二是鼓励各科教师结合学科特点，开展课程思政建设，将传
统文化融入课程之中，挖掘育人元素，发挥育人合力。三是将传统文化课程纳入
教育教学体系之中，结合学生所需、教师所长，开足中华优秀传统文化相关课程，

满足学生的学习需求。
②精耕细种传统文化土壤，形成本土特色。
将中华优秀传统文化的普遍性和各具特色的校园文化的特殊性结合，可以更

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