Page 86 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

（4）保障大学生受尊重的需要
尊重大学生是以人为本的教育理念和高校教育教学管理制度人性化的重要体
现。因此，在教育育人、管理育人、服务育人等各项活动中必须充分尊重学生。

①辅导员应转变工作方式，实行人性化教育管理。
在教育管理过程中，辅导员是在校大学生最亲密的管理者，也深受学生尊重、
信任的朋友和老师。因此，他们的工作方式直接关系到大学生思想道德素质的培
育成效，关系到高校教育管理质量的好坏。因此，辅导员必须树立尊重学生、以

学生为本的人性化教育新观念，以平等、信任、互助、互爱的基本原则对待每一
位学生，处事时做到公平、公正、及时、妥善，建立起互敬互爱的朋友式师生关
系，达到陶行知先生所说的那种“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出，
才能达到心的深处”。

第一，要营造一种融洽的师生关系氛围。
首先，辅导员应做到在尊重学生的基础上理解学生，对学生的人格必须高度
重视并加以保护，绝不能出现侮辱贬低学生人格的言行。在日常生活中要多关注、
关心学生，帮助其建立信心，使其体会到家的温暖。

其次，辅导员应做到严与宽相结合，宽严有度。严格是指制度上的严格、要
求上的严格；宽松是指环境上的宽松和执行上的宽松。无规矩不成方圆，如果一
所学校没有严格的规章制度就不能管理好学生，但一味地以严格的制度要求学生
又显得过于冰冷；相反，如果在教育中只注重情感不重制度，就会章可循，同样

无法管理好学生。只有将制度与情感结合，才是合理有效的管理，才是人性化的
管理。
最后，辅导员应注重与学生的情感交流。辅导员要善于与学生交流情感，还
要善于促进学生之间进行良好的情感交流。辅导员要加强自身修养，善于调整心

态，在与学生交流时，要做到和蔼可亲、稳重大方。辅导员要走进学生中，和每
一名学生成为朋友，赢得他们的尊重、爱戴和理解。
第二，积极鼓励，对学生要有耐心。
辅导员对学生要多给些鼓励，少提些批评，引导他们多发现自己和别人身上

的优点，增加面对未来的信心。对学生学习、行为习惯、思想认识等方面存在的
问题，要循循善诱，宽容理解，有耐心，只要辅导员真心热爱学生工作，有强烈
的责任心，在日常的教育管理中善待学生，就能够得到学生的爱戴与尊敬，达到

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