Page 130 - 计算机应用软件开发技术研究

计算机应用软件开发技术研究

字体格式、重命名、竖排文字、精确设置行高列宽等，主要是考查学生对 Excel
软件的基本操作。第二部分是制作公司组织结构图，在这一部分里面，教师需要
引导学生在 Excel 中插入 Smart Art 图形，添加形状和文字，最后应用样式。第

三部分是制作一个公司流失人员的学历结构比例图，在这一部分里面，教师可以
引导学生对 Excel 软件的输入数据进行图形化，结构比例图可以是柱状图或者饼
状图，可以是二维的也可以是三维的，主要考查学生对数据的格式、标签、扇区
起始角度等方面的处理能力，这一类的软件能够与学生今后的职业生涯相联系，

对于学生的能力也是一种锻炼。
（二）项目教学法在中职院校计算机课程中的实施过程
项目教学法在中职计算机教学过程中实施的步骤主要有：选择教学项目、制
定教学计划、搜集项目资料、分析项目资料、制定项目作品和展示过程评价。

1. 选择教学项目
项目的主题是什么非常重要。我们对其主题进行选择应该注意以下内容：首
先，主题应该保持真实，带有一定的趣味；其次，主题要和课程知识有关；最后，
主题需要和学生生活有着一定的接近性。在选择项目的时候，教师需要事先分析，

猜测可能出现的问题。项目要尽可能保持开放，带有少许难度，符合社会实际需
求。学生经过小组合作完成这个项目。这个项目还应该是学生合理完成后展现的
成果，大家之后再一起对其进行评价。
在某种意义上，项目教学法成败的关键就是项目任务的制定。那么究竟应该

怎样进行项目制定呢？首先，项目任务要有系统性。项目实施是一个系统的工作，
它需要很多任务共同组成。每个任务的目的都不一样，它对学生的具体要求也就
不一样。它为不同学生的组合就提供了更多的机会，增加可操作性。其次，项目
任务要和社会紧密相连。项目应该有较好的社会意义，它对于学生未来的发展有

着重要的意义，它可以实现实践能力得到提高。最后，项目任务应该能够操作。
项目的成果需要评价，他必须是实体，如图片等。任务的实施应该有预见色彩，
教师要在事先发现可能存在的问题，之后再依据学生的情况进行指导，帮助他们
完成项目。

2. 制定教学计划
对于新学生而言，这种方法比较陌生。所以他们独立做计划比较困难，这将
影响他们的学习热情。所以教师可以替他们做计划。当学生掌握了这个技能，了

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