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第五章 中职计算机课程教学

的中职计算机课堂教学是时代发展的需要，也充分考虑到学生就业问题，其不断
推动了计算机课程的完善，改变了传统计算机课程开展的一系列弊端，满足了企
业越来越严苛的人才技能要求。而且就业这一方向标的出现，能够给予计算机课

程改革更多方向和指导，教师在清晰明确的课程任务和要求下，能够克服传统教
学的形式化，提高教学的质量和水平，同时计算机课程内容的改革有市场岗位作
为参照，有系统和完善的人才培养体系，这将在很大程度上克服传统计算机课堂
与实际就业岗位需求相脱节的问题，能够更好地推动中职计算机教学中资源的配

置，促进校企结合，助力中职院校开展计算机课程。

三、就业导向下的中职计算机教学的有效策略

就业导向顾名思义是以就业作为中职计算机课程设计和教学培养的驱动力

量，通过高职院校的学习能够使学生找到与其专业相对口的工作，这将使人才的
培养与社会市场的需求相结合，更好地为市场输送高质量的应用型人才，考虑到
当前中职院校所设定的办学目标、课程设计、培养方案存在的问题，给予以下有
效策略的支持。

（一）立足就业，保证课程内容的科学合理性
以就业为导向是进行中职计算机课程改革的重要方向，其能够很大程度上解
决课程设计与就业导向相脱节的问题，在这一背景下，教师需要保持与时俱进的
态度，把握中职学生的身心发展规律和学习情况，对传统课程内容进行全面且完

整化的改革，确保计算机专业课程的针对性，使教学内容能够完整契合实际的就
业需求。除此之外，课程还需融入个性化的需求，设置众多可供选择的选修课程，
给学生留足自我学习的空间，这也将很大程度上培养学生的独立思考能力，从兴
趣出发进行的课程选择也能够更好地发挥学生自身的职业发展优势，这将在未来

的学习和就业中得以凸显。例如，随着中国信息化水平的不断提高，企业岗位缺
乏专业技能的应用型人才，从当前计算机就业市场来看，网络平面设计和教学网
页制作所需的人才较多，同样也是较为热门的岗位，基于就业导向的中职计算机
教学可以将这一内容列入学习范围，由于单纯的理论知识讲解过于枯燥乏味，教

师可以对教学内容进行拆分和优化，尽可能减少有关计算机类专业知识的理论教
学，反之可以在课程中增加 Photoshop、Office 等操作软件的教学，教师可以根
据学生的学习状况和内容掌握情况，坚持由简到难的原则，适当调整课程进度，

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