Page 153 - 计算机应用软件开发技术研究

第五章 中职计算机课程教学

政府相关部门应积极对网络环境进行监督和管理，有效净化网络空间。学校和家
长也应共同努力，对学生进行有效引导，以帮助学生树立正确的价值观念。另外，
中职学校还应加强对学生的就业指导，通过校企合作让学生到企业实习，进而让

学生能够提前了解自己所学专业的就业环境和就业前景，并在此基础上指导学生
做好职业规划，以此促使学生为毕业后获得一份理想的工作而自觉努力学习理论
知识，积累实践经验。
2. 创新教研模式，提升教师队伍专业素养

在校企合作人才培养模式下，实践技能训练固然重要，但是实践技能是需要
理论知识予以支撑的，因此教师在课堂上传授给学生的理论基础知识也不容小觑。
中职学校计算机专业教师作为教学的主要承担者，其教学能力直接关系着学生的
学习效果。要想达成理想的教学效果，中职学校计算机专业教师团队就必须积极

提高自身的教学能力，不断丰富自身的知识储备，及时了解和学习计算机领域最
前沿的技术，并将其中对学生有用的先进技术传授给学生，以此为学生提供更多
接触本专业最新技术的机会，从而有效提升学生的学习效果。为了提升中职学校
计算机专业教师队伍的专业素养，中职学校应与企业展开通力合作，积极开展教

学研究活动，创新教学研究形式。首先，中职学校应为本校计算机专业教师争取
更多到企业参观学习的机会，以便本校计算机专业教师充分了解企业真正需要的
人才类型。其次，中职学校计算机专业教师应认真做好备课、上课和课后反思，
这是教师在教学技能方面快速进步的最有效途径。再次，中职学校计算机专业教

师应积极参加本专业领域内的科研活动，不断改进自己的教学方法，积极为培养
学生的终身学习能力而努力。最后，中职学校和合作企业要共同为计算机专业教
师进行科研工作提供经费和场地支持，以提高计算机专业教师的科研能力。在中
职学校与合作企业的共同努力下，中职学校计算机专业教师队伍必然更加专业化，

而这样一支高素质、专业化的教师团队也必然能培养出更多、更优秀的计算机专
业人才。
3. 创新合作内容，确立精准人才培养方向
中职学校致力向社会输送专业化、技能型人才。中职学生在进入中职学校学

习前在专业能力方面几乎都是一张白纸，他们经过中职学校相关专业的技能培训
后，才逐渐成为满足企业需要的专业化、技能型人才。为了达成中职学校这一人
才培养目标，中职学校必须和企业进行更加深入的合作。首先，中职学校在设置

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