Page 156 - 计算机应用软件开发技术研究

计算机应用软件开发技术研究

4. 在顶岗实习中提高学生实践能力
由于中职学校的学生身心发育尚未完全成熟，要想培养他们形成良好的综合
技能，需要对他们实施学习、实训和实践分阶段的教学活动。例如，一年级的学

生基础知识及专业课程内容掌握薄弱，社会经验不足，不适合参与顶岗实习；二
年级的学生掌握了一定的专业知识，具备了一定的技术技能，也有了一定的实训
经验，但需要考取一些专业的技能证书等，所以也不适合顶岗实习；而三年级的
学生基本完成了教学计划中的任务，且经过了两年的教学与实训的培养，有了一

定的经验，在这一阶段，他们进行顶岗实习，对其实践能力的提升有积极作用。
为此，在工学结合人才培养模式下的中职计算机应用专业中，教师可倡导学生进
行顶岗实习活动，为将来更好地参加工作奠定基础。
5. 创造条件，推进校企合作、工学结合

强化校企合作，是推进工学结合人才培养模式的有效途径，更是调动企业参
与中职学校办学共同培养高技能人才的重要环节。为此，要想将工学结合落到实
处，中职学校就要结合专业的实际情况，为推行工学结合人才培养模式创造条件。
例如，在计算机应用专业中，要广泛争取与之相关行业的支持与参与，为学生提

供可实践的岗位；其中学校要充分利用多方面资源，采取多种形式利用行业、人
缘、职教集团等优势联系合作企业，进一步推进工学结合人才培养模式的实施，
从而让企业、学校和学生都能受益，不断提高人才培养的质量。

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