Page 77 - 计算机应用软件开发技术研究

第三章 计算机教育

4. 鼓励学生积极参与教学
改变传统教学单纯是“老师教，学生学”的模式，鼓励学生积极参与到教学
中来，让其感受到自己在教学过程中的主体地位。优秀的学生不但能学好教师讲

授的内容，还有自己的好想法，甚至能给老师提出改进意见。这就需要教师尊重
并思考学生的意见，给学生一定的施展才华的空间并加以启发和引导。教师可以
选择一些学生提出过的或当前热点关注的课题布置给学生，让他们走出课堂去调
查和搜集资料，然后在课堂上讲解，同学们互相讨论，最后由老师点评。这样积

极、有效的参与既提高了学生的学习主动性，又锻炼了学生的思考和表达能力。
5. 进行实验教学改革
计算机网络是一门应用性很强的课程，计算机专业教育更应重视实验教学环
节。实验教学不仅是理论教学的深化和补充，而且对于培养学生综合运用所学知

识，解决实际问题，加深对网络理论知识的理解和应用也起着非常重要的作用。
（1）建设优良实用的网络实验室
良好的实践环境对学生能力的培养至关重要，它是实现培养网络人才目标的
重要保障。要根据教学目标和学校实际情况，设计一套合理实用的网络实验室建

设方案。为此，一些院校建立了网络工程实验室，使学生有了真正的动手实践的
机会，能够更好地做到理论和实际紧密结合。
（2）利用虚拟网络实验平台
网络技术的快速发展对实验设备的要求越来越高。高校一般都存在经费有

限的问题，实验室设备的更新改造往往很难及时跟上网络技术的发展。即便实验
环境很优越，学生做实验也受到时间和地点的诸多限制，而虚拟网络实验技术的
发展为网络实验教学改革提供了新的思路。使用虚拟机 Vmware，学生在一台计
算机上就可以组建虚拟的局域网，完成虚拟机与主机、虚拟机之间的网络连接，

实现安装各种操作系统、服务器架设和开发及测试的实验。使用 Packet Tracer 或
Boson Netsim 可以支持大量的设备仿真模型，如交换机、路由器、无线网络设备、
服务器、各种连接电缆和终端等，配置命令和界面与真实设备几乎完全一样。利
用虚拟的网络实验平台，学生可随时进行各种网络实验训练而不必担心网络设备

的损坏，可以迅速搭建虚拟网络并做好配置和调试，还可以由一个人完成较复杂
的设计性和综合性实验。真实实验结合虚拟实验极大地提高了学习效率和资源的
利用率，收到了良好的教学效果。

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