Page 96 - 计算机应用软件开发技术研究

计算机应用软件开发技术研究

人才的能力和素质提出了更高的要求。据麦可思中国大学生就业课题研究内容显
示，软件工程专业近几年的平均薪酬水平都位于前茅。东部和沿海地区对毕业生
的人才吸引力指数为 67.3%，约两倍于中西部地区的人才吸引力指数 32.3%，所

以就业流向大部分是东部和沿海地区，中西部地区吸引和保留人才的能力都较弱，
属于人才净流出地区。
针对行业发展对人才能力素质的需求，结合本地经济发展状况和学校办学条
件，经过深入研究和探讨，我们确定了职业院校计算机专业的办学定位：立足本

省、面向全国，培养在生产一线从事计算机系统的设计、开发、运用、检测、技
术指导、经营管理的工程技术应用型人才。麦可思的调查显示，大学毕业生对就
学地有着较高的就业偏好。因此我们立足于本省，服务于地方经济，同时向全国，
特别是长三角、珠三角地区输送软件工程技术人才。

对照构思、设计、实现、运作教育理念的能力层次和指标体系，我们提炼出
职业院校计算机专业的培养目标：培养具有良好的科学技术与工程素养，系统地
掌握软件工程的基本理论、专业知识和基本技能与方法，受到严格的软件开发训
练，能在软件工程及相关领域从事软件设计、产品开发和管理的高素质专门人才。

经过 3~4 年的学习培养，学生应该具有通识博雅的人格素质和终身多元的学
习精神，具备务实致用的专业能力和开拓创新的竞争力，能成为适应产业需求的
建设人才。随着高新技术的不断涌现，应用型技术人才培养目标必须通过市场调
研，不断进行更新和调整，但万变不离其宗——能力和素质的提高。

（二）修订专业培养计划，改革课程设置，更新教学内容
专业培养计划是人才培养的总体设计和实施蓝图，它根据人才培养目标和培
养规格，制定了明确的知识结构和能力要求，设置了专业要求的课程体系，是专
业教育改革的核心问题，对提高教育质量，培养合格人才有着举足轻重的作用。

近年来，软件工程的飞速发展，使软件工程理论和技术不断更新，高校培养
计划和课程体系不能适应这种变化的矛盾日益突出，因而高校人才培养方案的制
定和调整必须把业界对人才培养的需求作为重要的依据，分析研究市场对软件人
才的层次结构、就业去向、能力与素质等方面的具体要求以及全球化和市场化所

导致的人才需求走向等，以能力要求为出发点，以“必须、够用为度”，并兼顾
一定的发展潜能，合理确定知识结构，面向学科发展，面向市场需求、面向社会
实践修订专业培养计划。

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