Page 146 - 教育模式创新理论研究与实践

教育模式创新理论研究与实践
Theoretical Research and Practice on Innovation of Educational Models

防止人的尊严、人的价值在强大的技术理性面前被贬低、被异化。在高校大数据文
化建设中，一定要避免“大数据主义”的产生，要做到规避大数据负面影响而不否
定大数据正面作用，做到弘扬数据理性而不盲目崇拜数据。

（二）扬长避短原则
大数据的双重效应给中国高校教育管理带来了机遇，也带来了挑战。针对大
数据技术的双面性，高校在制定应对规划、战略、制度时要坚持扬长避短、趋利
避害的原则。发扬大数据在促进民主、平等、公正、自由的大学文化建设及科学

研究方面的优势，利用大数据的及时性、动态性及互动性等优势，营造新型师生
关系；利用大数据的预警性来判断教育管理动态趋势，做到防患于未然；利用大
数据的先进性，提升教育管理信息的安全性，从而保护师生隐私和数据财产不受
非法侵犯。当然，对于大数据可能产生的隐私泄露、人之异化及数据霸权等消极

影响也要提前防范。
（三）疏堵结合原则
在文化多样性的信息时代，大数据技术利用给高校学生教育管理工作带来空
前挑战，特别是西方多元价值及美国推崇的“普世价值”，将借助大数据、网络

等现代技术载体快速传播和渗透到中国高校师生中。针对西方政治、文化及思潮
的入侵，中国高校要坚持疏堵结合的原则，宜疏则疏、宜堵则堵。利用大数据技
术的互动性和及时性特点，对一些不良文化观念进行疏导，做到因势利导，为管
理者和被管理者提供交流沟通的平台和机制，而不能简单地围追堵截。殊不知，

在大数据时代，传统封堵的方式将会适当得反，最终反而会导致欲盖弥彰。但是，
对于违反中国基本制度、基本国策等的错误行为和思想，必须利用大数据技术的
预警性优势，做到早预防、早发现、早治理，把问题消灭在萌芽状态。

三、加强大数据教育管理顶层设计

顶层设计具有长远性、战略性、科学性的特点。科学的大数据发展规划（IT
发展规划）、完善的大数据发展机制（IT 发展机制）及民主的治理模式，是马
里兰大学大数据教育管理成功的重要原因，这对中国高校大数据教育管理有着重

要的启发意义。
（一）制订战略规划
高校大数据教育管理发展战略规划是高校在现有条件和未来条件下，如何

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