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教育模式创新理论研究与实践
Theoretical Research and Practice on Innovation of Educational Models

第二节 高校人才培养质量问题产生的原因

在现阶段，高等学校的人才培养质量在大学生的思想道德修养，大学生的专

业素养以及大学生的一般能力等方面还存在不容忽视的问题。人们对这些问题表
现出极大的不满。

一、教师队伍存在严重问题

教师是高等学校中从事教育教学工作的专业人员，是一所学校得以生存与发
展的重要支撑。教师是知识的占有者、创造者和传播者，他们对高等学校人才培
养质量起着至关重要的作用，高校要发展，要培养出高质量的人才，就必须建立
起一支适应未来发展需要的高素质的师资队伍。当前，高等学校的师资方面存在

的问题主要表现在数量和质量两个方面。
（一）教师队伍整体数量不足
近些年来，由于中国高等学校办学规模的迅速扩大，以及日益激烈的人才市
场竞争，高校的教师数量虽然也在增长，但与高等教育现有规模相比，总体数量

还是不足，不能适应高等学校规模发展的要求。
虽然中国高等学校教师规模在办学规模扩大的同时也有一定的扩大，但生师
比一直居高不下。而根据有关专家测算论证，以及参考国内外一些高等学校的实
际情况，中国高等学校的生师比一般不应该超过 13 ∶ 1。因此，高等学校教师

数量的增长率还低于中国高等学校办学规模的增长率，造成了中国高等学校教师
队伍总体数量的不足，这在一定程度上给中国高等学校的教师增加了沉重的负担，
影响了他们的教育教学质量，从而影响了高等学校所培养的人才的质量。

（二）教师师德水平有待提升
所谓“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”，师德是教师综合素质的核心。
在市场经济不良社会思潮的影响冲击下，“拜金主义”“个人主义”在教师当中
逐渐滋长，导致有些教师思想混乱。有些教师受社会不正之风的影响，把知识当
作商品；也有些教师热衷于炒股票、捞外快；还有些教师去社会上做兼职，高校

兼职兼薪行为已经是一个普遍现象，有的甚至有自己的公司，以校外工作为主，
反而把学校教师工作作为兼职，不能把时间精力完全投入科学研究与教书育人当
中去，做学问不够严谨，业务上不够踏实勤奋，急功近利，不能精益求精。这些

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